INTRODUCCION

La tecnologia edcativa surgio en el entrenamiento militar  y tuvo vomo ebjeto los procesos de enseñanza, al mejorarlos con las herramientas de apoyo, hoy podemos encontrar medios audiovisuales, asi como el internet, el cual tiene abundante informacion, sin embargo es fundamental tener un asersor y un tutor, para lograr dirigir esa informacion de la mejor manera, y enseñar a aprender, este blog tiene la intencion de hacer colaboraciones para juntos crear conocimiento, a los futuros estudiantes que consulten estos medios. 


 

ANTECEDENTES

La tenologia tuvo gran origen durante la guerra mundial, en dodne hubo grandes descubrimentos cientificos, y tecnologicos, ahi surgio la educacion militar, y se proyectaron las primeras imagenes, posteriormente surgieron la radio, TV.  y el computador, al crear el Word Wide Web, se desarrollo un revolucion de la fluidez de la informacion, teniendo mayor impacto en el secto privado, se eliminaron las fronteras para las transacciones financieres, asi como el libre comercio, posteriormente se van enfocando a la educacion, y se utilizan como herramientas de apoyo, hoy en dia las TIC nos ayudan a llegar  a los rincones mas alejados, en un inicio la educacion a distancia fue creada para adultos, pero hoy en dia es utilizada, en las grandes ciudades, haciendo repercucion en la economia y la optimizacion de tiempo y movimientos.

Bibliografía

Claritseth. (s.f.). Recuperado el 16 de Marzo de 2013, de http://www.timetoast.com/timelines/113575

Edgar Olguín Guzmán. (2012). Recuperado el 13 de Marzo de 2013, de http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/Gen03/Tec_educativa/Unidad%201/GeneralidadesTecnologiaEducativa.pdf

José Luis Córica, M. d. (s.f.). Recuperado el 14 de Marzo de 2013, de http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/Gen03/Tec_educativa/Unidad%201/act16_lec_ComponentesSistEaD.pdf

José Luis Córica, M. d. (s.f.). Recuperado el 14 de Marzo de 2013, de http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/Gen03/Tec_educativa/Unidad%201/act16_lec_CaractEaD.pdf

Lorenzo Garcia Aretio. (s.f.). (BENED, Editor) Recuperado el 15 de Marzo de 2013, de http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/Gen03/Tec_educativa/Unidad%201/act16_lec_comp_RequerimientosSist.pdf

Pere Marquès Graells. (1999). Recuperado el 12 de Marzo de 2013, de http://peremarques.pangea.org/tec.htm#bases

Ramirez Estefani. (Marzo de 2010). Recuperado el 16 de Marzo de 2013, de http://enseanzatics.wordpress.com/2010/03/21/historia-de-las-tecnologas-de-la-informacin-lnea-del-tiempo/






 

 

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

 

SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL

 

MATERIA:

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

 

UNIDAD 2:

“SELECCIÓN Y USO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA”

 

“RECURSOS EDUCATIVOS PARA UN PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA”

 

ASESORA:

MTE. PERLA VERÓNICA  OLGUÍN GUZMÁN

 

TUTORA:

CITLALI RAMOS BAÑOS

 

INTEGRANTES:

LOPEZ GUERRERO ANA

MOLINA TAPIA JORGE

PEÑA MANZANO JUAN CARLOS

PROA DE LA FUENTE ARIADNA

 

MARZO, 2013.

 

 

 

INTRODUCCIÓN.

 

 

Desde el surgimiento del Internet, éste ha permeado nuestra sociedad junto con las Tecnologías de la Información y la Comunicación integrándose de tal manera que en la actualidad los encontramos en todos los ámbitos cotidianos, uno de ellos el educativo.

 

El internet sea convertido en una herramienta  de gran utilidad dentro del ámbito escolar, facilitando muchos de los procesos de selección, llevando el acceso a la información a las escuelas, llevando nuevos modelos educativos a lugares recónditos, difundiendo nuevas estrategias de enseñanza e incorporándose a los planes y programas de estudio, fomentando la formación y actualización de los profesores, lo que implica que se han introducido a la labor docente  diaria, enriqueciendo el proceso de enseñanza – aprendizaje.

 

Internet ha abierto las puertas  a los docentes hacia un mundo virtual donde puede ser utilizado como medio de comunicación, fuente de información, tener acceso a nuevos contenidos,  pero sobretodo mostrar nuevas técnicas para procurar que los estudiantes puedan ser partícipes en la construcción de sus conocimientos, promoviendo ante todo el trabajo colaborativo.

 

PROPUESTA.

 

Como ya hemos visto, las posibilidades que brinda el Internet son muy diversas, por lo que después de una evaluación de las diferentes características de recursos web como: Smartphone, Bring your owndevice “BYOD”, Apps Educativas, Flashcards, Revistas electrónicas, Biblioteca virtual, Software, Blog, Wikis, Juegos educativos, Webquest, Foros, Podcast, Web 2.0, Ultraviolet, Nube digital, Recursos abiertos, de los que fueron seleccionados para poder ser empleados en un proyecto de Tecnología Educativa, por su flexibilidad los siguientes:

 

Recursos	Uso pedagógico	Uso tecnológico	Ventajas	Desventajas
Smartphone	Según los autores Alabarce, A.& Repis, R.(2012) mediante esta herramienta los alumnos pueden aprender a practicar la lectura, trabajar en grupos, viendo resultados de forma inmediata. Su uso es atractivo y una herramienta pedagógica vehicular.	Es una herramienta de uso cotidiano en los alumnos (ya que la mayoría cuenta con uno), permite comunicación rápida entre las personas, además permitir tener acceso a infinidad de información de una manera novedosa, fácil y divertida.	•Acceso a internet •Correo electrónico •Calculadora •Hoja de cálculo •Software que edita textos •Cámara de foto y video	•En el aula no permitido. •Son distractores •Equipos para hacer trampa •Se alejan del espacio físico, estando en contacto con personas de lejos, y no con las cercanas.
Blog	Estimulan a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, instantánea visión de lo que producen, etc. Permite realizar procesos de síntesis, siendo puntuales y precisos, en temas abarcados. Medio de acercamiento a estudiantes, sin limitar su interacción al aula. (EDUTEKA, 2008)	Su función principal es la difusión e intercambio de la información éntrelos autores y lectores, normalmente los hacen investigadores, o estudiantes de posgrado.	•Espacio al alcance de todos •Fácil creación	•Puede tener información sin sustento. •Hay blog creados para el ocio
Juegos Educativos	“Permiten la cooperación de los alumnos mediante el trabajo de equipo, además de su ingenio. Permiten que el estudiante busque información para resolver y superar obstáculos (de esta manera hay aprendizajes).Generan beneficios, consecuencias en el aprendizaje de los alumnos”. (Campaña, K. 2005).	Demandan del jugador el uso de controles de mando, la comprensión de la lógica del dispositivo y la movilidad en el entorno representado gráficamente, permitiendo la familiarización con los dispositivos electrónicos de una forma sencilla pero sobre todo "divertida" así, son las primeras aproximaciones, que tienen los niños con la tecnología y se convierten en el docente en materia de tecnología para niños, jóvenes e incluso adultos. (Escenario-Lúdico, 2007).	•Se pueden incluir música. •Se pude incluir videos. •Estimula a los participantes.	•No sirve en aula informática

 

RECURSOS.

 

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Alabarce, A.&  Repis, R.(2012). “El uso de Smartphones con fines pedagógicos, una experiencia desde Finlandia”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013,  en: http://revistacomunicar.wordpress.com/2012/07/31/el-uso-de-smartphones-con-fines-pedagogicos-una-experiencia-desde-finlandia/

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Bañales, G.  (s.f.). “Blog académico y blog educativo: características diferenciales”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013,  en: http://www.reinpe.net/blogs/index.php/2009/08/28/blog-academico-y-blog-educativo-caracteristicas-diferenciales

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Campaña, K.(2005) “Buenas prácticas en el uso de videojuegos educativos”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013,  en: http://www.aulagamer.com/2011/05/buenas-practicas-en-el-uso-de-videojuegos-educativos/

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Castro, F.(2010). “Smartphones: útiles escolares para Personal Learning Environments”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013,  en:  http://bibliotechnia.tumblr.com/post/9961410608/smartphones-utiles-escolares-para-personal-learning

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Cetto, J.O. (s.f.). “Las revistas científicas latinoamericanas en internet:
oportunidades y retos en el próximo decenio,
según la experiencia de biología tropical”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013, en: http://www.latindex.org/ciri2010/parte_03/03_08/03_08_01.html

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Colin,  A. (2007). “Sistemas de información y tecnología aplicada”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013, en: http://wwwacolingarcia.blogspot.mx/2007/03/simuladores-educativos.html

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Escenario-Ludico(2007). “El juguete tecnológico: reflexiones acerca del juguete digital”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013, en: http://escenario-ludico.blogspot.mx/2007/07/el-juguete-tecnolgico-reflexiones.html

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Dayamy Linares Armas. (s.f.). Recuperado el 22 de Marzo de 2013, de: http://www.eumed.net/libros-gratis/2010b/698/Bibliotecas%20virtuales.htm

<![if !supportLists]>·         <![endif]>EDUTEKA (2008) “Uso educativo de los blogs”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013, en: http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

<![if !supportLists]>·         <![endif]>EDUTEKA. (2010). “Uso educativo de los wikis”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013, en: http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Rodriguez, L.E. (2004).” Juegos Educativos Para Alumnos de Educación Primaria”. Recuperado el 22 de Marzo de 2013,  en:  http://www.diegoweb.net/juegos%20educativos/

<![if !supportLists]>·         <![endif]>Victor Chamorro. (s.f.). Recuperado el 22 de Marzo de 2013, de http://www.ipadizate.es/2012/12/25/mejores-apps-educativas-ipad/

 

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